隨著
時代的進步 , 知識傳遞的迅速
以及 網路社群的資訊分享
NLP於台灣的學習族群
有著 更加年輕化 ,生活應用化的趨勢
於這幾年, 尤為明顯….
NLP 這門應用心理學
已經從早期
大多為工商業界的學習族群
逐漸 拓展至台灣的校園裡
甚至
在上回的NLP高級執行師 課堂上
還聽聞 某位學員說
在台灣南部的某個大專院校
明年
好像會開辦 相關NLP的課程
眼見 NLP
未來 能有如此這般的 學習光景
有更多的學子 能因之受惠
心中 自是 感到無比開心……^^
底下這篇
即是來自我們一位
目前還在就讀大學的學員
其經歷兩天課程的學習心得….
************(學員心得 分享開始)********
我是來自台中的大四生。
去年參與自信力課程，成效顯著，
在課程上
有聽到 自信教練 P大 (可按我)
提到Hogan老師的NLP課程。
所以
在自信力課程結束後，
就決定要學習NLP
幫助自己更能自我成長，
同時
應用在未來工作與人際上的互動溝通。
之前，
沒有接觸過NLP的課程，
課前有閱讀過相關書籍，
可是似乎是沒有很懂，
腦袋問號滿滿。
不過
課堂上
Hogan老師以故事與自導自演的方式，
將日常人際溝通的模式
像唱戲般如實呈現在我們眼前，
更容易
讓我去連結自己在生活中的類似場景。
在陳述與詮釋這單元中，
我曉得
一件事，有時候--溝通的問題
不單單只是問題本身，
有時候
還夾雜許多個人詮釋的描述，
以致於在衝突發生時
往往有各說各話的情形。
還有vak表象系統，
讓我回憶起過去跟同學講話的經驗，
疑惑點一一解開。
至於
親和感方面的呼應與導引，
一步步引領教學，
原來是這樣去建立運作的。
課堂中
我最印象深刻的是Hogan老師說過一句話：
「潛意識，就像一位小孩子。」
那些心裡的聲音與自己意識常去對抗，
沒有仔細去聆聽--它想表達的事情，
又或者
時常的自我批判帶給它的負面影響，
這樣的情況是不平衡的，
如同老師所說的--多些覺察與鼓勵，
就可以看到更多的可能。
善用這些NLP工具
相信之後與人溝通時
能更加協調、具備同理心。
雖然
自己尚未自學校畢業，
好像
也還沒有認識很多人。
不過
兩天下來的NLP課程
已經讓我對於人與人互動中的變化，
感到相當有趣且奇妙。
使我更進一步的想要---了解更多。
*****(未完 待續)
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