前一篇分享的是<台北場次>的學員心得(可按我)
當然
<高雄場次>的學員心得,
也是<直追在後>…..
看到這樣 <台北場次> <高雄場次>的學員們的心得,
真讓人 <激賞>不已~~~
就連這兩天連續上場的講師群
看了~必然也是備受激勵與感動啊!
**********(學員心得 分享開始)********
每次參加了NLP課程,
都能在內心深處與自己的人生經驗中
得到啟發與收穫,
尤其是Hogan老師舉辦的2016年度
NLP暨催眠應用年會暨公益課程(可按我)
更是精彩,
課程的前晚, 還開心地睡不著覺,
萬分期待 !
第一位講師是Cathy老師,
她分享<信念的力量>
信念的系統, 包含了<價值觀>以及<信念>,
它們影響了我們<思想>方向,也決定我們的<行為>,
最後, 就是影響<結果>
<價值觀>是一種處理事情判斷對錯、
做選擇時---取捨的標準。
有益的事物, 才有正價值。
對有益或有害的事物--評判的標準
就是一個人的價值觀
兩性的<價值觀>, 更是有明顯差異,
這部分
在我們做行銷的TA設定條件---也是吻合,
不同的TA, 應該使用不同受眾語言
去吸引注意與進行溝通
語言,也是進行有效溝通的一種力量,
語言->輸入->信念->輸出->行為,
一切是自己,自己是一切,
這句名言,更是值得大家省思體會,
<信念的力量>
將會如何引導我們走向美好的未來
第二位老師是亭均老師(可按我)
也是私下交流過的老師,
他也很熱情 分享所學的資訊,
主題是大腦的四個聲音,
包含 :
1. 自我對話約60%以上
2. 邏輯 (沒說,請自算 XD)
3. 沮喪約20%
4. 直覺約1%
何謂直覺?
卻能幫你找到你身上屬於你的最強大的天賦財富,
也能幫你領略來自世界、宇宙、
或是人們稱之為“神”的指引。
<直覺>聯繫了你的潛意識、世界的聲音,還有你,
而潛意識會影響表裡意識,
從屬等級(Logical Levels)的概念,
像是一個金字塔結構,
將任何問題分為這幾種層次:
靈性
自我認同
信念價值觀
能力
行為、情緒
環境
潛意識
潛意識要跟我們說什麼?
內觀的<直覺>, 便是在此派上用場,
內觀直覺只是一種跟潛意識溝通的工具
外觀直覺:對於自身以外的人事物的直覺
將其歸類在外觀直覺,
無論是對於世界異象的解讀,
對於他人給魚的感覺等等,
這些能力都屬於外觀直覺
鍛鍊直覺的方法
1. 讓潛意識願意與你溝通
2. 豐富的資料庫
3. 明辨直覺的聲音
我自己覺得內容
似乎跟西瓦很像,都是跟潛意識溝通的方式,
只是我西瓦也很少練習~><~
所以,就沒法仔細比較
第三位老師仕杰老師,講題: ”NLP是偽科學?”
或許, 我心裡早就有答案,
上課分享的群眾心理學影片,以前也看過,
加上飯後學習…. 所以有點閃神,
但另一位在高捷上班的台北學員, 跟我回饋分享,
仕杰老師分享的內容
是他覺得最好,最有邏輯架構的驗證科學
特幫大家找到一些
關於群眾心理學影片電梯實驗 & 社會實驗
第四位老師自信教練MR.P (可按我)
“如何建立自信與跟別人溝通”
他的運用架構
來至於兵法中的風火山林,
疾如風 : 自由引導話題,
如何去引導話題, 一直是我的弱項,
他分享了兩個關鍵,題中導引 &異中求同
題中導引 : 複述
異中求同 : 複敘+觀點
去練習體會多少個<關鍵字>,
可以到達目標設定的關鍵字!!
我發現---同組的夥伴能力很強,
可以在短短的幾個關鍵字中
就進入到”目標關鍵字”,
最後才知----
原來, 他當了十年的專櫃小姐!
範例”目標關鍵字”:芳香銷售 (A是對方…B是我)
A:我住鳳山,你住哪?
B:我住左營
A:你怎知道年會課程資訊?
B:對NLP有興趣想學習新知
A:有沒有學過類似相關課程
B: 剛上初階班
A:這可以運用在工作上?
B:我覺得可以耶,你是從事麼行業?
A: 我是從事芳香銷售,也有十多年相關銷售經驗,
公司就在XXX,歡迎你有空來玩
短短五句, 就進入主題,
可見的夥伴與講師的…<超強溝通能力>
壓軸的是第五位老師羅倫老師(可按我)
之前
也聽過兩堂羅倫老師的課,
他的課程, 真的推薦去上,
只是怕與工作時間無法配合,
沒想到
2017工作坊就已經滿了,也停止招生了!!!
看來2017年又無緣去上了,
只能上他的其他短時數的課程了~ 真是遺憾 !!
內容精采到~~忘記邊做筆記!!!
在可以免費參加價值數萬元的工作坊為誘因,
以及學員要求下不斷要求,
他很自然一次又一次, 為大家植入心錨,
這到底是怎做到?
嘿嘿~不能破梗
最後
他分享一個連結
阻礙你去完成你的理想,是放棄自己 !!!
以及 節錄名言:
阻礙你前進的磚牆,不會無端存在,
磚牆的存在
是證明我們---有多真心渴望--滿足前進這件事
希望~~,
如果你真的想知道,
****************(未完待續)
Ps.
這篇學員心得, 圖文並茂
說是一篇心得,
其實, 份量幾乎是一篇<報告>
這位學員寄來的原始檔案,
Pps.
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